De basis van ontwikkelen en leren ligt in de eerste levensjaren. Door peutergroep in onze school zijn krijgen we hier al op een vroeg moment zicht op en informatie over. Door de samenwerking tussen begeleiders en leerkrachten steeds intensiever te maken, realiseren we een doorlopende montessori-aanpak van 0 tot en met 12 jaar. Zo verloopt de doorstroom van peutergroep naar basisschool bij ZieZo haast ongemerkt.

ZieZo heeft een prettige en kleinschalige opvanglocatie voor baby’s en opgroeiende peuters. Bij ZieZo krijgt je kind volop de kans om te ontdekken, te voelen, te kijken, te ruiken, te proeven, te bewegen en te spelen. Dit kan zowel binnen, in een speels ingerichte groep, als buiten op een afgeschermd speelplein met gras, een zandbak en een voelpad.

Meer weten? Je leest het hier.

Bij ZieZo creëren we een zo veilig mogelijke omgeving waarin kinderen zich zo optimaal mogelijk kunnen ontwikkelen. Vanuit een veilige omgeving durft een kind namelijk zijn of haar wereld steeds verder te verkennen en wordt het geprikkeld oom zich te ontwikkelen. Leerkrachten en leerlingen werken samen in een sfeer van wederzijds respect, waarin iedereen in zijn waarde gelaten wordt.

Wij vinden dat ‘belonen en straffen’ ook onder het pedagogisch klimaat valt. De beloning die kinderen krijgen, zit vooral in het goed uitvoeren van het werk en niet in het krijgen van een plaatje of iets dergelijks. Straffen zijn in de regel niet zinloos, maar bedoeld om een kind verder te helpen in zijn of haar ontwikkeling. We maken ermee duidelijk dat er een grens overschreden is, maar vertellen ook helder hoe het anders had gekund.

Het ministerie wil dat onderwijs perfect aansluit op wat ieder kind nodig heeft. Het is van groot belang dat we duidelijk begrijpen hoe kinderen zich ontwikkelen en welke resultaten ze behalen. Hier komt de rol van je leerkracht sterk naar voren. Ze observeren, signaleren en houden bij hoe jouw kind zich als individuele leerling ontwikkelt. Het Montessori Kind VolgSysteem speelt hierbij een belangrijke rol, omdat het ons helpt de ontwikkelingen te volgen en ons handelen daarop af te stemmen. Het systeem biedt inzicht in zowel de ontwikkeling van jouw kind als de manier waarop wij, als leerkrachten, ons gedragen en waarom we dat doen.

Natuurlijk is het niet alleen de ontwikkeling en het leren waar we naar kijken, maar ook naar de resultaten die ze behalen. We houden dit scherp in de gaten door gebruik te maken van het Cito Leerling Volg Systeem. Op basis van de resultaten voeren we discussies per bouw, waarbij we de zogenaamde trendanalyses gebruiken. We onderzoeken zowel de individuele ontwikkeling als de ontwikkeling op groepsniveau. Gedurende de onderwijstijd volgen we de groep en analyseren we de prestaties van voorgaande jaren binnen dezelfde bouw. Als er opvallende bevindingen naar voren komen, betekent dit dat we ons onderwijs zullen aanpassen. We zorgen er natuurlijk voor dat dit gebaseerd is op zorgvuldig onderzoek. Het draait allemaal om het optimaliseren van de leerkansen en ontwikkeling van onze leerlingen.

Onderwijs en opvoeding volgens Maria Montessori zijn met elkaar verbonden. Dit betekent dat kinderen, vanaf het moment dat ze naar school gaan, gezamenlijk worden opgevoed door hun ouders/verzorgers en leerkrachten. Het is van cruciaal belang dat de visie op het kind zowel thuis als op school zoveel mogelijk op één lijn ligt.

Ouders/verzorgers en leerkrachten dienen gezamenlijk vertrouwen uit te stralen en te geloven in de capaciteiten van hun leerlingen en kinderen. Wanneer kinderen respect krijgen voor hun groeiende zelfstandigheid en hun interesse in de wereld wordt aangemoedigd, leggen we de basis voor hun vermogen om kennis te vergaren en zich te ontwikkelen tot zelfbewuste en creatieve wereldburgers. Dit begint met het scheppen van de juiste omstandigheden waarin zij kunnen gedijen en bloeien.